


被无奈所放大的感动【原创】
三月天是孩子的脸,刚刚还是春光明媚,转瞬间已乌云蔽日。
随着山沟沟里刮过的一阵阵卷土扬尘的山风,豆大的雨点便劈头盖脸的砸了下来。
教室里,黄老师的教课声,被呼呼的风声,雨点敲打瓦楞与窗户发出的嗒嗒声夹杂着,显得比平常少了几分力度。
不知是教室过于陈旧,还是山里的风雨来的过于猛力,没多大功夫,教室里便响起了滴答滴答的滴水声。
不等黄老师布置,孩子们已利索地把课本、写字笔等放进了书包,熟练地移动着各自的课桌。希望能避开不速之客的骚扰。可乱摆了一通后,还是避免不了从瓦楞缝隙渗下的水滴,落在几个孩子的头发、衣服上。好在孩子们并不将之当回事,继续认真的上课。
借助微弱的灯光,黄老师将课本合拢,拿起一张报纸读起上面的内容。
《京华时报》2002年8月5日的新闻,说的是6月份以来,许多地方洪涝灾害严重,1.8万多所学校严重受损,50多万中小学生面临失学。同时,还有更多虽然没有受到洪水直接威胁的贫困地区的孩子面临同样的困境。
该报社与中国青基会共同推出了“关爱灾区失学儿童捐建京华希望小学”的活动。通过记者远赴安徽省五河县沫河口镇洪庙村,采访洪庙小学的孩子们“扛着课桌上学”的艰难处境,引起读者强烈反响,仅仅10天,京华希望小学收到的捐款突破20万元,足够在灾区建立一所希望小学的款项。
……
风越刮越烈,雨越下越大,一则新闻尚未读完,教室里外相继传来瓦片落地与木头开裂的声响。
难道一年来的担心真的要在此刻被证实?黄老师神色突变,一边叫孩子们离开教室,一边以最快的速度去搬开挡在孩子们面前的课桌。
随着孩子们一个个的离开,叽叽嘎嘎的声响越来越大,就在黄老师抱起最后一个行动不便的孩子,向教室门外冲的时候,不幸终于发生了,只听“轰”的一声,整个教室坍塌下来,两个人被严严实实的压在了废墟下面。
……
半年以后,在新建成的教室里,新来的钱老师正在组织学生收听十大新闻人物颁奖典礼。
随着黄老师那熟悉祥和的声音传出,孩子们的情绪异常激动。小手拍红了,眼眶湿润了, 泪光中他们仿佛看见了坐在轮椅上的黄老师手捧着鲜花与奖杯,面带微笑频频向他们招手。
放学了,孩子们都完成了关于十大新闻人物颁奖典礼收听后的感想。几十本作文本大致上写的都是:今天如何的感动,以后该如何学习,做怎样的人。唯独最后交上来的那本,上面短短的几句话,深深的打动了钱老师。
一样的辛苦为什么会有不一样的结果,一样的费用为什么不能用在不幸来临之前,假如原来的教室熬过了那次暴雨的侵袭,假如我们的黄老师毫发无伤,我们今天会不会搬进新的教室,黄老师今天会不会拥有鲜花与奖杯。
读了一遍再一遍,钢笔在钱老师手上了摆弄半天,还是没下结论给这篇作文打多少分,倒是肚子却开始咕咕叫了。
[ 本帖最后由 6786686 于 2008-3-25 13:21 编辑 ]